「달만큼 큰 미소」에 나타난 교육이념 분석
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작성일 22-10-09 14:34
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왜냐하면 이 글에서 로빈의 아이들에 대한 믿음과 사랑을 느낄 수 있기 때문일것이다 세상 사람들이 자신이 학생들을 바보로 볼 때에 마이클 커제스와 동료 로빈 교사는 아이들의 능력에 대한 기대를 버리지 않았다. 교사가 아이들에 대한 믿음과 열정을 가지고 교육을 改善(개선) 하고자 한다면 아무리 열악한 교육 현실…(To be continued )
본 資料는 미국 고등학교 최고 영재들만 참가하는 NASA 주최 과학경시대회인 스페이스 캠프에 도전한 학습장애아들의 이야기룰 다룬 책, 「달만큼 큰 미소」를 바탕으로, 학습장애아를 위한 교육이 나아가야 할 방향에 대해 작성된 리포트입니다. 저희는 우주 로켓센터만은 그러한 편견을 버려 주길 간곡히 부탁드립니다. 그리고 그들은 아이들을 끝까지 믿으면서, 모두가 불가능하다고 얘기하는 일을 현실로 옮겨 놓은 것이다. 「달 만큼 큰 미소」라는 한 권의 책을 읽고쓰기 정리(整理) 하면서 이 글귀가 가장 가슴에 와 닿는다.[유아교육학]「달만큼큰미소」에나타난교육이념분석 , 「달만큼 큰 미소」에 나타난 교육이념 분석감상서평레포트 ,
「달만큼 큰 미소」에 나타난 교육이념 분석
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[유아교육학]「달만큼큰미소」에나타난교육이념분석
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 必要性 및 목적
2. 연구 문제 및 연구방법
3. 「달만큼 큰 미소」 들여다보기
Ⅱ.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아
1. 학습장애아의 definition
2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론(理論)적 배경
Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체 아동들의 교수-학습 전략(戰略)
3. 행동장애 아동들의 교수-학습 전략(戰略)
4. 읽기장애 아동들의 교수-학습 전략(戰略)
5. 학습장애아동을 위한 비교수적 조건
Ⅳ. 학습장애아 교육에 있어 교사의 역할
1. 통합교육에 effect(영향) 을 주는 변인
2. 성공적인 학습장애아 교육을 위한 교사의 자질
Ⅴ. 결 론
“흔히 학습장애를 갖고 있는 아이들이 바보처럼 보이는 건 그 아이들에게 보통 사람과 똑같은 기회를 주지 않았기 때문입니다.
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순서
본 자료는 미국 고등학교 최고 영재들만 참가하는 NASA 주최 과학경시대회인 스페이스 캠프에 도전한 학습장애아들의 이야기룰 다룬 책, 「달만큼 큰 미소」를 바탕으로, 학습장애아를 위한 교육이 나아가야 할 방향에 대해 작성된 리포트입니다.
레포트/감상서평
다. 결국 학교교육을 改善(개선) 하는데 있어서 核心은 결국 교사라는 생각을 확고히 해 주었다. 즉 이 사회가 그들을 바보로 만들고 있는 것입니다.”
윗글은 마이클 커제스의 동료인 로빈이 우주로켓센터의 최고책임자인 에드 벅비 박사를 만나 학습장애아들이 스페이스 캠프에 참가해야 하는 이유를 설명(explanation)하는 글이다.
