피아제의 인지발달이론과 학습(발달과 학습에 대한 피아제의 견해, 인지과정, 인지발달단계, 피아제이론의 학습 및 교육적 시사점)
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작성일 22-12-28 20:58
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예를 들면, 지리교과에서 아동은 그 나라에 관한 것을 배운다. `개개 학습의 요소는 전반적인 발달의 한 기능으로서 작용하는 것에 불과하며, 또한 학습은 경험에 의해서 촉진되는 인지 발달의 한 부분에 불과하다`는 것이다.
피아제(Piaget, 1959)는 협의의 학습과 광의의 학습을 구분하고, 후자의 학습이 전자의 학습의 본질을 규정한다고 주장한다....
피아제의 인지발달理論(이론)과 학습
피아제의 인지발달理論(이론)과 학습(발달과 학습에 대한 피아제의 견해, 인지과정, 인지발달단계, 피아제理論(이론)의 학습 및 교육적 시사점)
CONTENT
피아제의 인지발달理論(이론)과 학습
I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
1. 협의의 학습
2. 광의의 학습(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. adaptation(적응)
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세
IV. 피아제 理論(이론)의 학습 및 교육에의 함의
Reference List
피아제의 인지발달理論(이론)과 학습
I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
피아제는 인간의 지적 발달이 개체와 environment(환경) 과의 상호작용(상호작용주의)에 의해 그 개인 내부에서 점차적으로 구성되는 과정(구성주의)으로 보고 있다아 그의 학습관의 특징은 발달이 학습보다 우위에 있다는 것이다. 이런 종류의 학습은 어떤 특정文化(문화) 내용에 국한된 것이어서 일반적 적용(일반화)이 되지 …(투비컨티뉴드 )
다. 어떠한 정보가 주어져도 적절한 인지구조(발달적인)가 없으면 올바로 처리되지 않는다는 즉, 학습이 일어나지 않는다는 것이다. 즉, 발달이라고 부르는 광의의 학습이 일반적으로 학습이라고 부르는 협의의 학습을 지배하는 것으로 본 것이다. 그 나라의 수도, 위치, 각 시, 동의 명칭 등에 대해 배운다. 협의의 학습과 광의의 학습은 다음과 같이 구분된다(김억환, 1984).
1. 협의의 학습
새로운 정보나 특수한 상황에만 국한되는 새로운 reaction response이다.
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설명
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피아제의 인지발달理論(이론)과 학습
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피아제의 인지발달理論(이론)과 학습
I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
1. 협의의 학습
2. 광의의 학습(발달이라는 측면에서의 학습)
II. 인지과정
1. 조직
2. adaptation(적응)
III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세
IV. 피아제 理論(이론)의 학습 및 교육에의 함의
Reference List
피아제의 인지발달理論(이론)과 학습
I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
피아제는 인간의 지적 발달이 개체와 environment(환경) 과의 상호작용(상호작용주의)에 의해 그 개인 내부에서 점차적으로 구성되는 과정(구성주의)으로 보고 있다아 그의 학습관의 특징은 발달이 학습보다 우위에 있다는 것이다.
